Investigador del CONICET aseguró que la lectura guiada de textos literarios complejos mejora la comprensión lectora
En un contexto educativo atravesado por diagnósticos recurrentes sobre el bajo nivel de comprensión lectora, diversos estudios advierten que una proporción significativa de estudiantes tiene dificultades para interpretar textos, jerarquizar información y producir escritos propios.
